Home - qdidactic.com
Didactica si proiecte didacticeBani si dezvoltarea cariereiStiinta  si proiecte tehniceIstorie si biografiiSanatate si medicinaDezvoltare personala
referate didacticaScoala trebuie adaptata la copii ... nu copiii la scoala





Biologie Botanica Chimie Didactica Fizica Geografie
Gradinita Literatura Matematica

Gramatica


Qdidactic » didactica & scoala » literatura » gramatica
Valoarea functionala a semnelor de punctuatie



Valoarea functionala a semnelor de punctuatie


VALOAREA FUNCTIONALA A SEMNELOR DE PUNCTUATIE



Semnele de punctuatie marcheaza grafic pauzele si intonatia enunturilor , delimitand ĩn acelasi timp unitati sintactice.


Semnul

Rolul lui

Exemple

1

2

3

Punctul


-Marcheaza sfarsitul unei propozitii / fraze enuntiative


Virgula


-Stabileste raporturi de coordonare prin juxta-punere, atat la nivelul frazei, cat si al propozitiei:

-Izoleaza o propozitie ( o parte de propozitie) intercalata.

-Desparte o constructie incidenta (propozitie, grup de cuvinte, cuvinte).

-Izoleaza adverbe de afirmatie si de negatie , date ca raspuns la intrebari.

-Se foloseste ĩnaintea unor conjunctii adversative: dar, iar, ĩnsa, ci.

-Se foloseste ĩnaintea unor conjunctii disjunctive cand acestea preceda si primul termen:sau, ori, fie.

-Marcheaza absenta predicatului sau a verbului copulativ.

-Izoleaza o constructie gerunziala,  participala sau infinitivala, asezata la ĩnceputul propozitiei.

-Desparte, in anumite conditii, o subordonata de regenta ei.


M-am asezat pe scaun 1/, am privit-o lung 2/ si am asteptat 3/ sa vorbeasca. 4/

A cumparat trandafiri  [,]

garoafe si gladiole.

M-a rugat 1/ ca 2/, daca nu mi-e greu, 3/ sa-i cumpar o carte 2/.

,,Totul depinde, sa ne intelegem, de dresor”. (D.R. Popescu)

Era, poate, doar putin caraghios.

,,Ce facusi , Tudoro, cine te-a  suparat pe tine?” (Dinu Sararu)

,,A, dumneavoastra erati ?” Scarile acestea vechi, de marmura, il impresionasera.

,,El, Ionescu-Tismana, i l cunostea dinainte”.

,,-Vin si eu?

-Nu[,] ca are un  singur loc.”

Am asteptat-o, dar n-a venit.

Ori inveti , ori vorbesti .

Eu am facut totul , iar el , nimic .

Problema fiind si ea rezolvata, trecui la joaca. Odata facut gestul, nimic nu-l mai poate indrepta.



Semnul exclamarii [ !]

- Marcheaza finalul unui enunt exclamativ sau imperativ.

- Izoleaza un vocativ sau o interjectie.

Scrie imediat !




Mama !  Mama ! Vino aici !

Semnul intrebarii [ ?]

Marcheaza sfarsitul unor propozitii / fraze interogative.

Izoleaza cuvinte cu sens interogativ.

Cine ? El?

Doua puncte [:]

-O pauza mai mica decat punctul

Semnaleaza :

  • Vorbire indirecta
  • O enumerare
  • O explicatie



Punct si virgula [ ;]

- O pauza mai mare decat cea redata prin virgula, dar mai mica decat cea redata de punct.


Punctele de suspensie []

Marcheaza intreruperea vorbirii.

In citate indica lipsa unor propozitii sau fraze.


Cratima [-]

Se foloseste in repetitii imediate, intre cuvintele care formeaza o unitate.

Indica aproximatia.

Se foloseste intre numerale (alte cuvinte) care arata limitele unui interval de timp, respectiv de spatiu.

Isi revenea, incet-incet





Doua-trei raspunsuri au fost corecte.

Totul va dura doua-trei ore.

Distanta Bucuresti-Berlin

Ghilimele[ ,,’’]

-Reprezentarea exacta a unui enunt, spus, scris de altcineva.

-Marcheaza folosirea vorbirii directe.

-Au rolul de a atrage atentia asupra unui cuvant sau de a indica o atitudine ironica.

- Ai stricat tot, “desteptule”!

Linia de pauza

-Delimiteaza cuvintele si constructiile incidente.

- Marcheaza absenta predicatului sau a verbului copulativ.

Ma preocupa si acum – continua el – soarta acestui copil.

Atunci folosise viclesugul,  acum – forta.

Ea –frumoasǎ, el–bogat!

Parantezele

-Marcheaza o explicatie, o precizare , un detaliu.

-Izoleaza cuvinte (constructii) incidente.




Semnele de ortografie



Cratima[-] :

marcheaza in scris rostirea impreuna a doua cuvinte contopite intr-o silaba : mi-a dat ;

marcheaza in scris rostirea impreuna a doua cuvinte alaturate, fara ca acestea sa formeze o silaba : ,, imbraca-te ’’ ;

marcheaza elidarea unui sunet :v-am spus (va am spus) ;

se foloseste la scrierea cuvintelor compuse: nou-nascut;

se foloseste la despartirea cuvintelor in silabe: bo-ier.

Apostroful[‘]:

marcheaza grafic absenta accidentala in rostire a unor sunete sau silabe: ,,Es’ du’ce ne Iancule!’’(,,Esti dulce nene Iancule!’’) I.L. Caragiale ;

marcheaza elipsa cifrelor (indeosebi a celor care indica anii) : cinstita holera de la ’48.

Punctul [.] :

in abrevieri : C.F.R., a.c. (anul curent) op.cit (opera citata).

Nu se pune punct:

dupa formule de adresare;

dupa titlurile de carti, de opere literare etc. ;

dupa abrevierile formate din prima si ultimele litere ale unui cuvant  d-ta;

dupǎ simbolurile punctelor cardinale;

dupa simbolurile si prescurtarile din chimie, fizica, matematica : O, cm, Kg, etc.

Bara[/] :

se foloseste pentru a indica o alternanta: si/sau;

pentru a inlocui unele prepozitii: Km/h (Km pe ora).


VALOAREA EXPRESIVA A SEMNELOR DE PUNCTUATIE


Semnele de punctuatie noteaza grafic pauza si intonatia din vorbire, de aceea ele se constituie in indici pretiosi pentru realizarea unei lecture expresive a textului literar.

Uneori ele au un rol foarte important in intelegerea starii sufletesti a unui personaj .

Folosirea punctului la sfarsitul unor propozitii enuntiative scurte si repetate, precum si la fragmentarea propozitiilor si a frazelor mareste expresivitatea textului, sugerand stari sufletesti tensionate (zbucium sufletesc) ,,…Aprinde lumanarea. E galben ca ceara. Se uita la icoane. Se inchina. Si-si aduce aminte de Dumnezeu”. ,,Hagi-Tudose”, de B. St. Delavrancea.

Personajul este nelinistit, iar aceasta stare se reflecta in actiunile sale sacadate, idee ce ia forma unor propozitii, fraze, imprima uneori textului narativ un anume dinamism, iar alteori contribuie la realizarea gradata a tensiunii.

Punctul si virgula – marcheaza o coborare a tonului si o pauza mai mare.

Confera frazei o anumita armonie, ritmicitate.

Semnul exclamarii marcheaza grafic o atitudine a vorbitorului, o

stare sufleteasca. Aceasta poate fi: suferinta, bucuria, deznadejdea, admiratia, regretul, dezaprobarea, ciuda etc. Contextul are un rol foarte important in identificarea  corecta a acestei stari.

Prezenta propozitiilor exclamative intr-un text narativ (cand nu apartin personajelor) indica implicarea afectiva a naratorului, iar intr-unul liric reprezinta o marca a eului liric. In amandoua situatiile, propozitiile exclamative imprima textului o nota puternica de subiectivitate.

Semnul intrebarii poate sugera si el o gama variata de sentimente si

stari sufletesti : suferinta, uimirea, nehotararea, indignarea ,, Sa cheltuiesc pentru el?” se intreaba Hagi Tudose indignat (Furia personajului este in acest context expresie a lacomiei, a unui mod de a intelege viata ca fiind incompatibila cu notiunea de a cheltui, fie si pentru el, cu atat mai putin pentru altii).

Valoare expresiva deosebita o au propozitiile interogative in monologul interior.

Propozitiile interogative care reprezinta de fapt false intrebari se numesc interogative retorice. Vorbitorul comunica ceva, vrand sa sublinieze mesajul, sa-i impresioneze si sa-i implice pe ascultatori (cititori). ,,Dar ce zgomot se aude? Bazait ca de albine?” (M. Eminescu ,,Calin(File din poveste)”

Punctele de suspensie –marcheaza o intrerupere a vorbirii, intentionata sau nu.

Intreruperea intentionata se face pentru a sugera ceva (a avertiza); punctele de suspensie din schita lui I.L. Caragiale avertizeaza ca e o vizita cu surprize .

Se folosesc de asemenea pentru a exprima ironia. Aparitia lor la sfarsitul unor replici ale personajelor indica stari sufletesti precum: emotia, furia, ezitarea etc.

La sfarsitul unor unitati sintactice, prezenta lor indica posibilitatea continuarii gandului, o invitatie la reflectie. Poezia  ,,Cuvant” de T. Arghezi din manualul de cls. a VII-a , Edit. Humanitas , se incheie astfel ,, Am rascolit pulberi de fum …”.

Prezenta punctelor de suspensie sugereaza intreruperea comunicarii din cauza regretului resimtit de poet care se simte invins de cuvinte. Ele se constituie intr-o invitatie adresata cititorului de a continua el poezia.

Doua puncte au rolul de a atrage atentia asupra a ceea ce urmeaza.

Observatii : Prezenta propozitiilor exclamative, interogative si a punctelor de suspensie intr-un text narativ sunt marci ale oralitatii.


BIBLIOGRAFIE:

Marilena Pavelescu, Daniela Gitlan, “Ajutǎ-te singur!, Editura Curtea Domneascǎ, 2004




Contact |- ia legatura cu noi -| contact
Adauga document |- pune-ti documente online -| adauga-document
Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -| termeni
Copyright © |- 2024 - Toate drepturile rezervate -| copyright