DE ACTIVITATE - in lumea fermecata grupa mijlocie

ETAPLE ACTIVITATII

OBIECTIVE OPERATIONALE

CONTINUTUL INVATARII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1. Momentul organizatoric

Se asigura linistea si climatul optim necesar desfasurarii activitatii.

Se creeaza conditiile psiho- pedagocice necesare desfasurarii lectiei.

2. Captarea atentiei

Din holul gradinitei se aude un planset de copil. Curiosi, copii imi cer sa deschid usa pentru a vedea cine este si ce se intampla. In sala de grupa isi face aparitia ,,Maricica noastra" Este o fetita de la grupa mare in acest rol, cu parul ciufulit, cu fata putin murdara, cu hainutele asezate in dezordine. Fetita se prezinta si le propune copiilor sa asculte povestea ei. Pe catedra se vor afla materiale didactice (pasta de dinti, periuta de dinti, pieptene, sapun), iar copiii vor avea ca sarcina recunoasterea lor.

conversatia

observatia sistematica

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

"Astazi, la educarea limbajului vom asculta povestea Maricicai, pentru care care realitatea gradinitei nu era tocmai un vis frumos la inceput, dar care o sa vedeti cum o transforma pe Maricica si vom invata un cantecel nou, intitulat ,,Oraselul."

Conversatia.

Observarea comportamentului.

4. Reactualizarea cunostintelor

Copii sunt antrenati intro scurta conversatie referitoare la gradinita si la jucariile de aici, la colegii de grupa si la prieteniile pe care si le-au facut

conversatia

expunerea

evaluare frontala

5. Prezentare materialului - stimul

Cu Maricica alaturi de ei, copii vor deschide plicul de format mare, in care fetita le-a adus suportul ilustrativ pentru povestea ei.

Demonstratia.

Observarea comportamentului

6. Dirijarea invatarii.

O2

O3

O1

O4

Se lectureaza povestirea concomitent cu prezentarea imaginilor suport. Se vor explica cuvintele noi si se va raspunde intrebarilor adresate de copii. Pentru a verifica intelegerea textului, se poate folosi un plan de intrebari:

,, Cine este Maricica": ,, Cum se pregateste pentru plecarea la gradinita?": ,,Care erau prietenii fetitei?": ,, Cum se pregateste sa plece la gradinita?": ,, De ce nu folosea apa, sapunul, pieptanul, periuta si pasta de dinti?": ,, Cum au primit-o colegii de la gradinita?": ,, AU procedat bine?": ,,Voi ce ati face daca in grupa noastra ar exista o Maricica"?: ,,Cum a indreptat acesta situatie Maricica?'.

Maricica noastra care intre timp a reparat situatia pieptanandu-se si aranjandu-si hainutele, este si ea multumita acum. Le ofera copiilor cadouri, ce vor constitui pretextul pentru trecerea la cea de-a doua activitate( medalioane si jucarii). Copiii grupei sun rugati sa se grupeze in functie de nedalioanele primite. Se disting asfel doua grupe, cea a fetitelor si cea a baietilor.

Se va realiza predarea cantecului ,, Oraselul".

Se va realiza exercitii de omogenizarea vocii si se trece la invatarea cantecului.

Se interpreteaza cantecul frontal si pe grupuri si se insista ca toti copiii sa redea miscarile.

Demonstratia

Exercitiul.

7. Obtinerea performantei si asigurarea retentiei si a transferului 

O5

Pentru ai demonstra Maricicai cat de importanta este gradinita si cat de multe lucruri frumoase si utile putem afla aici, prescolarii vor juca jocul ,, Canta dupa mine". Educatoare reproduce fragmente din cantecele cunoscute de copii, prescolarii aculta si reproduc acele fragmente respectand tonalitatea si ritmul.