Vet - scoala de arte si meserii

VET - SCOALA DE ARTE SI MESERII

Pornim analiza  de la PLAN CADRU DE INVATAMANT Scoala de arte si meserii: Extras din   Anexa 1 la OMECT nr. 5723/23.12.2003 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru de invatamant pentru clasele a IX-a si a X-a

Planurile cadru de invatamant pentru clasele a IX-a - a X-a reprezinta un document reglator esential - componenta a curriculumului national - si, prin aceasta, un instrument de baza in promovarea politicii educationale la nivel national.

Elaborarea acestui document s-a realizat tinand seama de:

reperele decizionale majore pentru fundamentarea procesului de reforma a invatamantului preuniversitar din Romania, identificate atat in documentele programatice elaborate de Guvernul Romaniei, cat si in cele elaborate de institutiile europene, respectiv in documentele agreate in comun de Guvernul Romaniei si institutiile europene;

obiectivele actuale ale reformei invatamantului din Romania vizand finalitatile, curriculumul si structura invatamantului obligatoriu stabilite in conformitate cu prevederile Legii invatamantului nr. 84/1995, republicata, cu modificarile si completarile ulterioare si ale Legii nr. 268/2003 pentru modificarea Legii invatamantului nr. 84/1995;

asumarea de catre Romania a Planului detaliat de lucru asupra obiectivelor sistemelor educationale si de formare profesionala din Europa, ratificat de Consiliul European de la Barcelona, in 2002, si a Declaratiei ministrilor europeni ai educatiei si formarii profesionale si a Comisiei Europene cu privire la consolidarea cooperarii europene in formarea profesionala - "Declaratia de la Copenhaga", convenita la Copenhaga in 2002;

rezultatele dezbaterilor publice asupra proiectelor planurilor cadru de invatamant pentru clasele a IX-a - a X-a, sintetizate in raportul incheiat de Institutul de Stiinte ale Educatiei.

In conformitate cu Legea nr. 268/2003 pentru modificarea Legii invatamantului nr. 84/ 1995, clasele a IX-a - a X-a - ciclul inferior al liceului - sunt, in acelasi timp, parte a invatamantului obligatoriu si a invatamantului liceal.

In aceste conditii, structura noilor planuri cadru de invatamant pentru clasele a IX-a - a X-a este determinata de nevoia de adaptare a curriculumului national la schimbarile intervenite in structura invatamantului preuniversitar: pe de o parte, prelungirea duratei invatamantului obligatoriu la 10 clase, iar pe de alta parte, apartenenta claselor a IX-a si a X-a la invatamantul liceal sau la invatamantul profesional - scoala de arte si meserii.

Exemplificare - ariile curriculare unde pot fi integrate notiunile de gen si diversitate

Domeniile: chimie industriala; materiale de constructii; prelucrarea lemnului

ANEXA  nr. 7 la OMECT nr. 5723 din 23.12.2003

Clasa IX-a - selectie

CULTURA CIVICA / ANTREPRENORIALA

Proiect: PROIECT DE ACTIVITATE - GRUPA: Mare -pregatitoare joc didactic: joc exercitiu "Vreau sa fiu scolar" Proiect: Evaluare finala-nivel i-pe domenii experientiale

Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educatiei, cercetarii si tineretului nr. 3458 / 09.03.2004

PROGRAMA SCOLARA PENTRU CLASA A IX-A SCOALA DE ARTE SI MESERII

Aprobat prin ordin al ministruluiNr. 3458 / 09.03.2004.

Disciplinele "Cultura civica / antreprenoriala" sunt prevazute in Planul de invatamant pentru Scoala de arte si meserii la clasa a IX-a, beneficiind de un buget de timp de o ora pe saptamana.

Curriculum-ul pentru disciplinele "Cultura civica / antreprenoriala" raspunde cerintelor formulate in textul Legii Invatamantului, referitoare la idealul educational si la finalitatile invatamantului.

COMPETENTE GENERALE

1. Utilizarea conceptelor specifice stiintelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoastere si explicare a unor fapte, evenimente, procese din viata reala

2. Aplicarea cunostintelor specifice stiintelor sociale in rezolvarea unor situatii - problema, precum si in analizarea posibilitatilor personale de dezvoltare

3. Cooperarea cu ceilalti in rezolvarea unor probleme teoretice si practice, in cadrul diferitelor grupuri

4. Manifestarea unui comportament social activ si responsabil, adecvat unei lumi in schimbare

5. Participarea la luarea deciziilor si la rezolvarea problemelor comunitatii

VALORI SI ATITUDINI

Competentele generale si specifice care trebuie formate prin procesul de predare invatare a disciplinelor "Cultura civica / antreprenoriala" au la baza si promoveaza

urmatoarele valori si atitudini:

Independenta in gandire si in actiune

Relationare pozitiva cu ceilalti

Participare civica

Libera initiativa

Eficienta economic

I.         Individ si societate

CONSILIERE SI ORIENTARE VOCATIONALA

Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3552/08.04.2004

Anexa nr. 1 la ordinul ministrului educatiei cercetarii nr. 3552./ 08.04.2004

Orientarea si consilierea vocationala (OCV) raspunde unor nevoi importante ale integrarii tinerilor in societatea moderna:

asigurarea accesului echitabil la oferta educationala a celor care urmeaza scoala de arte si meserii (SAM);

buna lor integrare socio-profesionala si pe piata fortei de munca;

dezvoltarea atitudinilor si competentelor necesare, pentru a face fata schimbarilor viitoare pe plan personal si profesional.

Unitatea de competenta

DEZVOLTARE PERSONALA IN SCOPUL OBTINERII PERFORMANTEI