Infatisarea pamantului romanesc: Muntii - DIDACTIC Geografie

Etapele lectiei

Ob. Op.

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Strategii didactice

Evaluare

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Forme de organizare

I.

Moment organizatoric

Anunt  elevii sa se pregatesca pentru lectia de geografie. Ordonez si distribui materialele necesare desfasurarii lectiei; pregatesc calculatorul si proiectorul pentru prezentare.

Elevii se pregatesc pentru lectie.

-harta

-indicator

-calculator

-manual

-proiector

-cd.

frontala

II.

Reactualizarea

structurilor invatate anterior

-Ati avut teme  pentru astazi la geografie? Ce ati facut ora trecuta?

-Puteti spune in ce oras locuim noi?

-In ce zona a tarii ne aflam?

-Ati fost in excursie prin tara. Ati observat ca pe parcurs, formele de relief s-au schimbat iar drumul a coborat sau a urcat uneori, spre inaltimi. Stiti cum se numesc formele de relief intalnite?  

Elevii raspund.

Campie, zona joasa.

Formele de relief se numesc: campii, podisuri, dealuri, munti.

Conversatia

Problematizarea

- manualul

frontala

Evaluare orala

III.

Captarea

atentiei

-Sa ne imaginam ca suntem in excursie. Eu am pregatit o serie de imagini cu aspecte din tara noastra; impreuna  vom privi imaginile si vom spune ce forma de relief recunoastem in fiecare.

-Din ce imagini ati vazut, care este cea mai inalta forma de relief?

Elevii privesc imaginile si numesc zonele, formele de relief.

Invatarea prin descoperire.

Conversatia

Imagini pe calculator

frontala

Evaluare orala

IV.

Anuntarea temei

-Astazi la geografie vom invata despre Muntii Carpati.

Elevii asculta.

frontala

V.

Predarea

Invatarea cunostintelor

O₁

O₃

O₄

O₅

O₆

-Deschideti cartile la pagina 15 si observati imaginile, apoi spuneti ce forme de relief recunoasteti. Ca sa va fie mai usor, va voi arata pe harta grupele principale ale Muntilor Carpati, apoi cele mai inalte varfuri de munti din tara noastra.

-Puteti spune si voi numele unui varf de munte? Ati urcat pe munte, cu masina sau pe jos?

-Acum vom privi imagini din Muntii Carpati care strabat Romania, vom recunoaste si vom denumi cei mai importanti si mai cunoscuti munti.

Prezint imagini cu ajutorul calculatorului si proiectorului; numesc principalele grupe de munti si subliniez caracteristicile fiecarei grupe.

Apoi, vom cauta pe harta si vom identifica acesti munti si grupa din care fac parte.

-Vom privi acum impreuna imagini care ne vor arata flora si fauna din Muntii Carpati; veti afla care dintre plantele, florile sau animalele ce traiesc in munti sunt ocrotite prin lege.

Elevii studiaza imaginile din carte; citesc denumirile scrise sub ele; numesc un munte cunoscut, cu ajutorul hartii si manualului.

Elevii raspund.

Elevii privesc imaginile cu atentie, asculta explicatiile care insotesc prezentarea, apoi localizeaza pe harta si denumesc grupele principale ale Muntilor Carpati.

Elevii  asculta explicatiile si privesc prezentarea.

Conversatia

0bservatia

Explicatia

Problematizarea

Exercitiul

Lucrul cu harta

Invatarea prin descoperire

-harta

-calculator

-manual

-proiector

-cd.

Frontala

Evaluare orala

VI.

Asigurarea retentiei si a transferului

O₁

O₂

O₃

O₇

Impart fisele de lucru.

-Avem de rezolvat o fisa care va arata ce ati retinut din lectia de astazi.

Voi verifica modul de rezolvare al fisei, voi ajuta copiii care intampina greutati.

-Despre ce am invatat astazi?

Scriu pe tabla denumirea celor 3 grupe principale de munti.

Elevii rezolva fisa.

- Despre Muntii Carpati.

Conversatia

Problematizarea

Explicatia

Exercitiul

Fisa de lucru

Munca individua-la

Evaluare

scrisa

VII.

Tema pentru acasa

Fac aprecieri asupra comportarii pe parcursul lectiei, a rezolvarii fisei; dau tema (fisa ) pentru acasa.

Elevii primesc fisele  pentru acasa.

Conversatia

Frontala