|
GAB
|
|
CHIS
|
|
BIL
|
|
PRE
|
|
BILC
|
|
ULA
|
|
VIL
|
|
AVE
|
|
LUN
|
|
LUD
|
|
TOTAL
| |
GAB
|
|
|
|
|
|
|
4A 1R
|
|
R
|
|
|
|
3R
|
|
1A
|
|
2A
|
|
1A
|
|
6A+5R
| |
CHIS
|
2R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3R
|
|
5A
|
|
|
|
2R
|
|
|
|
5A+7R
| |
BIL
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1A
|
|
1A
|
|
3A
|
|
1R
|
|
|
|
5A+1R
|
PRE
|
1R
|
|
|
|
1R
|
|
|
|
2R
|
|
|
|
3R
|
|
1R
|
|
2A
|
|
|
|
1A+8R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BILC
|
|
|
2R
|
|
|
|
|
|
|
|
1A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1A+2R
|
ULA
|
3R
|
|
4R
|
|
1R
|
|
|
|
3A
|
|
|
|
|
|
5R
|
|
3R
|
|
|
|
3A+12R
|
VIL
|
2A
|
|
6A
|
|
5A
|
|
|
|
3A1R
|
|
3A
|
|
|
|
2A
|
|
1A
|
|
|
|
21A+1R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AVE
|
|
|
|
|
|
|
1R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1A
|
|
|
|
1R
|
LUN
|
4A
|
|
|
|
1R
|
|
2A2R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6A =3R
|
LUD
|
|
|
|
|
3R
|
|
|
|
2R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5R
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
TABEL PRIVIND NUMARUL DE
ATRACTII SI DE RESPINGERI EXPRIMATE LA NIVELUL GRUPULUI
Analizand datele din tabel
reiese faptul ca exista la nivelul clasei un lider sociometric -VIL cara a
acumulat un total de 21 atractii si o singura respingere . Dupa cum se poate observa, un statut ridicat in grup il
are si BIL avand 5 atractii si nici o
respingere. La polul opus se situeaza
ULA cu 12 respingeri si doar 3 atractii ,PRE cu 8 respingeri doua atractii si
LUD cu cinci respingeri . Pentru ceilalti membrii ai grupului situatia este
echilibrata numarul de respingeri fiind aproximativ acelasi cu numarul de
atractii.
Subiectul CHIS, are o pozitie interesanta. Astfel, toate cele cinci atractii pe care le-a
obtinut au fost exprimate de VIL iar respingerile in mod aproximativ egal de
ULA, GAB si LUN. O posibila explicatie ar putea consta in faptul ca pentru a-si
mentine pozitia de apropiat al liderului sociometric sa aiba o atitudine negativa
fata de persoanele marginalizate de grup.
De asemenea, in ceea ce priveste respingerile, ULA are o pozitie marginala in grup, o eventuala
schimbare de pozitie ar fi posibila prin interventie din exterior, prin
intermediul lui BILC care si-a exprimat alegerile pozitive fata de ULA.
Interesante sunt si opiniile lui PRE care a manifestat si atractii si
respingeri pentru doua persoane LUN si GAB precum si doua persoane din afara
clasei. Corelan acest lucru cu faptul ca are un numar mare de respingeri este
posibil ca PRE sa nu aiba o imagine de sine pozitiva, este nesigura pe
relatiile pe care le are cu ceilalti membrii ai grupului.
Utilizandu-se raspunsurile la intrebarile : - Cu cine din clasa ai dori/ nu
ai dori sa lucrezi in situatia in care o munca independenta ar necesita doi
indivizi? Se calculeaza indicele
sociometric:
|
|
GAB
|
|
CHIS
|
BIL
|
PRE
|
|
BILC
|
|
ULA
|
|
VIL
|
|
AVE
|
|
LUN
|
|
LUD
|
|
GAB
|
|
|
|
|
|
A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A
|
|
CHIS
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BIL
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A
|
|
|
|
A
|
|
|
|
|
|
PRE
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R
|
|
|
|
|
|
|
|
BILC
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ULA
|
|
R
|
|
R
|
|
|
|
A
|
|
|
|
|
|
R
|
|
R
|
|
|
|
VIL
|
|
A
|
|
A
|
A
|
|
|
R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AVE
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A
|
|
|
|
LUN
|
|
|
|
|
|
R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
LUD
|
|
|
|
|
R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Grupul clasa poate fi considerat un grup omogen , avand persoane populare
ca VIL si BIL dar si marginalizati- ULA.
Numarul de alegeri pozitivereciproce 1- VIL- CHIS,
Numarul de alegeri negative reciproce 0
SOCIOGRAMA COLECTIVA ALEGERI - RESPINGERI
Am introdus in testul
sociometric si intrebari referitoare la
modul cum isi prezinta subiectii propria lor situatie socio-afectiva in grup.
In consecinta, la fiecare criteriu am adaugat intrebari simetrice despre reciprocitatea
relatiei: "De cine crezi ca vei fi ales/respins?"
Combinand aceste date referitoare la la perceptia sociometrica,cu alegerile
si cu respingerile efective rezulta o serie de indici cu semnificatie
psihologica. Modul in care percepe individul propria pozitie socio-afectiva in
grup poate fi privit ca o situatie de predictie,de anticipare a alegerilor si
respingerilor scontate.
|
GAB
|
CHIS
|
BIL
|
PRE
|
BILC
|
ULA
|
VIL
|
AVE
|
LUN
|
LUD
|
GAB
|
|
2R
|
|
2A
|
1R
|
3R
|
|
|
4A
|
|
CHIS
|
|
|
|
|
1R
|
5R
|
6A
|
|
|
|
BIL
|
2R
|
|
|
1R
|
|
1R
|
4A
|
|
1R
|
1R
|
PRE
|
2A,3R
|
|
|
|
|
|
|
1R
|
3A,1R
|
|
BILC
|
1R
|
1R
|
1R
|
|
|
5A
|
1A
|
|
|
3R
|
ULA
|
|
3R
|
|
1A
|
3R
|
|
5A
|
|
|
|
VIL
|
1R
|
6A
|
1R
|
|
|
2R
|
|
|
|
|
AVE
|
|
|
3A
|
|
|
6R
|
3A
|
|
|
|
LUN
|
2A
|
3R
|
|
2A
|
|
3R
|
|
|
|
|
LUD
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Se observa faptul ca
elevii care au o pozitie de acceptat in grup isi cunosc in mare masura
relatiile pe care le au cu ceilalti membrii ai grupului . Astfel subiectii VIL
si CHIS au preconizat alegerile pozitive in mod aproximativ corect. Se constata
faptul ca cei doi alcatuiesc o diada in cadrul grupului. O pozitie interesanta este in cazul
subiectului ULA care considera ca a fost
ales de liderul informal al clasei , avand astfel o perceptie falsa asupra
pozitiei pe care o are in grup.
SOCIOGRAMA
TINTA - pe baza informatiilor obtinute si tinand cont de indicele sociometric
se realizeaza sociograma tinta pentru grupul clasa:
cele trei cercuri corespund campurilor -incepand din centru- populari;-
acceptati , indiferenti; iar inafara campurilor se afla elevii marginalizati.