MOTIVATIA - NIVEL DE ASPIRATIE, NIVEL DE EXPECTATIE, NIVEL DE
REALIZARE
in psihologia dinamica,
analiza comportamentelor motivate si finaliste se intemeiaza pe
corelarea a trei notiuni principale: nivel de aspiratie, nivel de
expectatie si nivel de realizare.
Nivelul de aspiratie
reprezinta modalitatea generala, tipica, a individului de
fixare a valorii sau stachetei scopurilor, in general, si in raport
cu diferite categorii de sarcini sau domenii de activitate, in particular. Din
acest punct de vedere, definitia cea mai cuprinzatoare o
consideram pe cea formulata de F.Robaye (1957), potrivit careia
nivelul de aspiratie indica "scopurile pe care subiectul isi
propune sa le atinga intr-o activitate sau sfera de
activitati in care este angajat profesional, social,
intelectual' (p. 18).
Nivelul de aspiratie ne
apare ca un montaj cu functie anticipativ-proiectiva, in care, pe
langa o componenta motivationala, se include si una
cognitiv-evaluativa (cunoasterea si evaluarea de sine si
experienta rezolvarii anterioare situatiilor). Se poate
delimita un nivel de aspiratie generai (latent sau de fond), ca
dimensiune dinamica a sonalitatii in ansamblu, si un nivel
de aspiratie actual sau situational, care este o rezultanta a
filtrarii unei sarcini concrete prin nivelul di aspiratie general.
in principiu, intre cele doua exista o concordanta
legica: un nivel de aspiratie general ridicat favorizeaza
structurarea unui nivel actual de asemenea ridicat si viceversa.
Nivelul de expectatie exprima
rezultatul concret la care subiectul se asteapta la finele
rezolvarii unei anumite sarcini. Pentru relevare si masurarea
lui este necesar ca subiectului sa i se prezinte un set relativ mare de
sarcini de dificultate diferite, ierarhizabile, susceptibile de a-i stimula
interesul si capacitatea de mobilizare. (Subiectul trebuie sa
raspunda "la obiect' si in estimatii numerice la
intrebari de genul: "cate raspunsuri corecte crezi ca o sa
dai?'; "ce nota vei primi pentru performanta ce-o vei
realiza?'; "al catelea crezi ca te vei clasifica in grupul din care
faci parte la finele acestui test?' etc). Sarcinile pot fi de natura
variata: de gandire (probleme de matematica, de logica, de fizica,
de biologie etc), de perceptie, de imaginatie (verbala,
figurata), de indemanare si abilitate motorie etc,
Nivelul de realizare exprima
rezultatul sau scorul concret pe care subiectul il obtine, atat la
sfarsitul rezolvarii fiecarei sarcini individuale in parte, cat
si pe ansam-blul intregului set de sarcini date. Raportul dintre cele trei
niveluri are un caracter dina-mic si variabil, atat in plan individual, la
diferite sarcini, cat si in plan inter-individual, la una si
aceeasi sarcina. in activitatea curenta, aceasta dinamica
este in buna masura conditionata de relatia de
forta sau de dominanta dintre dorinta de
succes si teama de esec: predominarea celei dintai tinde
sa propulseze nivelul de aspiratie in sus, iar predominarea celei din
urma tinde sa-l impinga jos.
In lumina principiului
reglarii optime, cea mai dezirabila este formula in care avem nivelul
de aspiratie in pozitie superioara, nivelul de expectatie
in pozitie secunda, dar la dis-tanta mica de primul,
iar nivelul de realizare pe locul trei, la mica distanta de cel
de-al doilea,
Inversari ale acestor
pozitii si cresterea distantelor dintre ele determina
scaderea capacitatii de relationare optima a
individului cu realitatea externa.
