PREGATIREA LECTIEI: 50 minute

DESFASURAREA LECTIEI: 50 minute

OBIECTIVE:

Elevii vor fi capabili sa

Constientizeze faptul ca vanatul excesiv constituia principala cauza a disparitiei speciilor in trecut.

Constientizeze faptul ca pierderea casei, sau "pierderea habitatului", este acum principala cauza de disparitie a speciilor.

MATERIALE NECESARE:

ghem de sfoara care sa ajunga de la un capat la altul al salii de clasa

semne de avertizare pe care scrie "Spatiu inutilizabil"

DEMERS METODOLOGIC:

Inainte de intrarea elevilor in clasa, se intinde o sfoara de-a lungul salii cu semnul de avertizare "Spatiu inutilizabil", astfel incat elevii vor fi fortati sa stea pe o treime sau pe o jumatate din spatiul clasei.

Elevii sunt intrebati:

Ce s-a schimbat in clasa? V-ar place sa stati tot restul anului in acest spatiu nou? Ati putea sa faceti asta daca vi s-ar cere?

Elevii ar trebui sa spuna ca se simteau mai bine intr-un spatiu mai mare.

Se cere elevilor sa-si imagineze ca sunt un animal salbatic si apoi sunt intrebati:

Daca banca voastra si spatiul din jurul acesteia ar fi casa voastra (adica tot habitatul unde trebuie sa locuiti) v-ar conveni acest spatiu? De ce?

Acum sunt mai multi elevi care au aceeasi suprafata de locuit.

In realitate, credeti ca animalele ar accepta noile conditii de spatiu mai restrans?

Nu. Animalele au nevoile lor in spatiul locuibil - o suprafata mai restransa nu confera animalului habitatul necesar pentru a supravietui . Explicati ca majoritatii animalelor nu le place sa traiasca atat de aproape unele de altele. De exemplu, un lup care intra pe teritoriul altei haite de lupi poate fi ucis sau alungat de acolo. Cand habitatul devine imposibil de folosit, unele animale raman fara casa si pot muri.

Apoi, sfoara se indeparteaza si elevii sunt rugati sa-si ocupe locurile dinainte.

Pe tabla se deseneaza un patrat. Elevii sunt anuntati ca acesta reprezinta un parc care poate gazdui cel mult zece ursi; daca sunt mai multi, fiecare urs se va simti stramtorat si nu-si va putea satisface nevoile. Elevii sunt intrebati:

Daca in anul acesta exista doi ursi in parc, iar numarul lor se dubleaza la fiecare doi ani, cat dureaza pana cand vor fi prea multi ursi in parc?

De acum peste doi ani, vor fi patru; in patru ani, vor fi opt; iar in al saselea an, vor fi saisprezece. Deci, in al cincilea an, ursii se vor simti stramtorati.

Elevii sunt intrebati:

Ce se va intampla in al cincilea an?

Ursii sau vor migra din parc, sau vor muri inainte de a se reproduce.

Referat: Diviziunea celulei si ereditatea Lucrare: Celula unitate de bazǍ a vietii si ereditǍtii Case pentru oameni

Habitat pentru ursi

Apoi, se deseneaza o linie punctata pe mijlocul patratului,           

si se scrie: "case pentru oameni" pe o jumatate si

"habitat pentru ursi" pe cealalta jumatate.

Elevii sunt intrebati:

Ce s-ar intampla cu cei zece ursi care locuiau in parc?

Elevii pot crede la inceput ca ursii pot locui impreuna - dar amintiti-le cat de stramtorati s-au simtit ei insisi cand au fost fortati sa stea gramada intr-un spatiu mai mic al clasei!

Ce se va intampla cu ursii care si-au pierdut casa?

Din nefericire, nu exista "habitat liber" pentru acesti ursi: neputind sa-si satisfaca nevoile esentiale, ei vor muri. Aceasta pierdere de habitat datorata actiunii umane - ca de exemplu construirea de case pentru oameni sau alte activitati - este cauza principala a disparitiei animalelor.

6. Elevii sunt intrebati:

Ce s-ar fi putut intampla cu aria legata cu sfoara pe care ati vazut-o cand ati intrat in clasa? Pe langa pierderea de habitat, ce altceva s-ar fi putut intampla? Scrieti raspunsurile pe tabla.

Care sunt cauzele disparitiei plantelor si animalelor? Care dintre aceste cauze este cea mai grava si care este cea mai nesemnificativa?

Exista mai multe modalitati prin care oamenii cauzeaza disparitia plantelor si animalelor. Raspunsurile elevilor sunt scrise pe tabla, dupa care se scrie titlul: "Cum dispar plantele si animalele." Acest titlu se refera la cele sase mecanisme ale pierderii in biodiversitate in ordinea importantei lor. Se face observatia ca majoritatea acestor mecanisme s-au dezvoltat in ultimele decenii, pe masura ce numarul oamenilor si folosirea de catre acestia a resurselor naturale a crescut. Se subliniaza ca pierderea habitatului este problema #1. Li se spune elevilor: "La urma urmei, daca cineva v-ar lua habitatul (casa in care locuiti) si nu ati putea gasi nici o alta casa, si voua v-ar fi greu sa supravietuiti!"

INFORMATII PENTRU PROFESORI/ VOCABULAR

1. pierderea habitatului: Speciile isi pierd hrana, apa si adapostul de care au nevoie pentru a supravietui, prin distrugerea sau fragmentarea habitatului lor. Fragmentarea habitatului este cauzata de construirea de drumuri, poteci, conducte si linii de transmisie care impart habitatul natural in fragmente prea mici pentru animalele mari, care nu pot supravietui. Acest lucru se asociaza cu instrainarea de habitat, unde, desi habitatul este prezent, animalele nu-l folosesc, deoarece el e prea aproape de asezarile umane. De exemplu, poate exista un habitat bun langa orase sau sate, dar lupii nu-l folosesc deoarece sunt prea multi oameni si prea multe masini in zona.

2. Specii introduse: Speciile exotice care nu au existat in reteaua trofica, nu sunt vanate de animale de prada si sufoca speciile deja existente. Unii biologi cred ca problema speciilor introduse va deveni cauza #1 a disparitiei speciilor. Un exemplu de specii exotice care au provocat pagube impresionante este Gandacul de Colorado. Nefiind vanat de nici un animal de prada, el este ucis de fermieri cu substante chimice, care au efecte negative asupra solului, asupra altor specii din reteaua trofica, dar si asupra oamenilor.

3. Suprasolicitarea speciilor de plante si animale - solicitarea mai multor indivizi pana la depasirea limitelor. Acest lucru a cauzat disparitia porumbelului calator. Alte exemple ar fi cele de exces in pescuit sau vanatoare.

4. Poluarea solului, apei si atmosferei - substantele chimice din industrie sau chiar cele menajere otravesc ecosistemul. Unele bufnite au fost otravite prin folosirea de aloclor, un insecticid pentru combaterea cosasilor, iar cazul broastelor deformate gasite in zone urbane se datoreaza probabil substantelor chimice numite dezbinatori de hormoni.

5. Schimbarile de climat global - schimbarile de climat afecteaza vietuitoarele. Efectul de incalzire a planetei se pare ca a cauzat incalzirea apei marilor cu pana la un grad in oceanele tropicale, ceea ce a avut ca rezultat moartea in masa a recifurilor de corali si a acelor pesti care aveau nevoie de aceste recife pentru a supravietui. In Romania, efectul de incalzire va avea consecinte asupra temperaturii si volumului de precipitatii prin care plantele si animalele supravietuiesc. Unii biologi se tem ca schimbarile de clima pot duce la disparitia unor specii chiar in cadrul unor arii protejate.

ADAPTARI PENTRU CLASE MAI MARI:

Se introduce conceptul de factor de limitare: un factor care limiteaza cresterea populatiei, sau care o impiedica sa creasca intr-un mod necontrolat.

Elevii sunt intrebati:

De ce are nevoie fiecare vietuitoare pentru a supravietui?

In general, fiecare vietuitoare are nevoie de patru lucruri: hrana, apa, adapost si spatiu.

(Vietuitoarele mai au nevoie si de aer, dar acesta este, in general, usor de gasit).

Ce factori de limitare exista pentru oameni? Dar pentru animale?

Aceasta este o intrebare capcana: desi cateodata uitam, oamenii sunt doar o specie de animale. Absenta hranei, apei, adapostului sau spatiului este un factor de limitare pentru toate animalele.

Li se dau elevilor urmatoarele scenarii sau " situatii ipotetice".

Care ar fi factorul de limitare daca toata clasa ar fi pe o fasie de gheata la pol?

Lipsa de adapost (cu alte cuvinte, imposibilitatea de a te incalzi) ar fi probabil factorul de limitare in acest caz.

ar fi inghesuita intr-o camera mica in care elevii sa stea mai multe zile?

Acest factor de limitare ar fi ceva cunoscut - absenta aerului. Se pot mentiona aici soldatii britanici care au fost lasati prea mult timp intr-o pivnita mica in Calcutta, aproape toti murind sufocati. Putem fi limitati si de incapacitatea de a elimina substantele toxice - in acest caz, dioxidul de carbon.

Care sunt factorii de limitare pentru oameni pe pamant?

Intr-un desert, factorul de limitare poate fi apa. Intr-o zona in care nu pot creste plante din cauza unei concentratii prea mari de sare in sol sau a infertilitatii acestuia, (sau unde populatia este prea densa pe teritoriu), factorul de limitare poate fi hrana. Capacitatea unui ecosistem de a sprijini o populatie la nesfarsit se numeste capacitate de sustinere.

Care este oare capacitatea de sustinere a Pamantului: 5 miliarde de oameni? 10 miliarde? Mai mult?

Prin aceasta intrebare se face o introducere referitoare la studiile legate de populatie. Unii cred ca populatia umana actuala (5.9 miliarde in 1998) depaseste deja capacitatea de sustinere a planetei: ca planeta nu poate sustine atat de multi oameni. Pe de alta parte, un studiu al unei organizatii umanitare - Food Aid Organization - din 1982 a precizat ca pamantul poate sustine 30 de miliarde de oameni . Actualmente, populatia mondiala creste cu 100 de milioane in fiecare an. Se estimeaza ca ea va ajunge intre 8 si 14 miliarde de oameni in urmatorul secol.

Analizati cu elevii consecintele dublarii numarului de oameni care traiesc pe pamant, folosind aceeasi cantitate de resurse care exista acum:

Care sunt consecintele pentru comportamentul nostru (cantitatea de resurse folosita de fiecare dintre noi)

Ce va insemna acest lucru pentru alte specii si pentru habitatele necesare lor?

E sigur ca va fi mult mai greu sa se asigure supravietuirea plantelor si animalelor pe cale de disparitie.

Cum dispar plantele si animalele

1. Pierderea de habitat.

Speciile pierd hrana, apa, si adapostul care le sunt necesare pentru a supravietui prin distrugerea sau fragmentarea habitatului.

Exemplu: habitatul bufnitelor este defrisat pentru lucrari agricole.

2. Specii introduse.

Speciile exotice care nu au existat in reteaua trofica, nu sunt vanate de animale de prada si sufoca speciile deja existente

Exemplu: pisicile de casa, care se inmultesc si omoara pasarile salbatice.

3. Suprasolicitarea speciilor de plante si animale

Solicitarea mai multor indivizi decat este admisibil.

Exemplu: pescuitul excesiv al pastravului.

4. Poluarea solului, apei si atmosferei.

Substantele chimice din industrie sau

chiar cele menajere otravesc ecosistemul.

Exemplu: Soimul calator a murit

din cauza folosirii pesticidelor.

5. Schimbarile de climat global.

Schimbarile de climat afecteaza vietuitoarele.

Exemplu: cresterea cantitatii de dioxid

de carbon duce la cresterea efectului de

sera.

Subtierea stratului de ozon duce la

marirea cantitatii de raze UV care ajung

pe Pamant.