REZUMAT

Lucrarea prezinta in mod sistematic scopul, obiectivele si directiile de actiune ale laboratorului de psihologie militara aplicata in domeniul specific, in cadrul demersului pentru realizarea, fundamentarea stiintifica si metodologica a unui sistem complex si eficient de expertiza, selectie, asistenta si pregatire psihologica a personalului din structurile speciale (informativ – operative).

Functiile si misiunile principale ale unui astfel de laborator, dupa experienta din domeniu, este necesar sa includa:

A.      Expertiza si evaluarea psihologica (psihodiagnostica) pentru cerintele selectiei, clasificarii si repartizarii profesionale;

B.      Pregatirea psihologica a personalului;

C.      Asistenta si consilierea psihologica;

D.     Interventiile psihologice special-aplicate pentru nevoile activitatii informativ – operative;

E.      Realizarea studiilor si a proiectelor de cercetare stiintifica necesare pentru elaborarea, experimentarea si validarea metodologiei, a programelor si procedurilor de implementare a scopului, functiilor si misiunilor activitatii psihologice in acest domeniu specific al armatei.

Sunt prezentate detaliat conceptia si continutul masurilor intreprinse de specialistii laboratorului pentru punerea in practica a functiilor principale ale activitatii psihologice in domeniu (dimensiunile profilului de personalitate vizat, instrumentarul metodologic si psihodiagnostic utilizat, contributia stiintifica si metodologica).

Cuvinte cheie: expertiza si evaluarea psihologica, dimensiuni individuale

masurate, pregatirea psihologica, asistenta si consilierea

psihologica, activitatea psihologica special aplicata,

activitatea de cercetare.

INTRODUCERE

Demersul privind realizarea si fundamentarea stiintifica si metodologica a unui sistem complex si eficient de expertiza, selectie, asistenta si pregatire psihologica a personalului pentru structurile informativ-operative ale armatei a inceput in anul 1993 cand, in cadrul Directiei de Informatii Militare a fost infiintat primul compartiment de profil incadrat cu psihologi, un ofiter si un salariat civil. Acestia au pus bazele primului laborator de psihologie intr-o structura de informatii a armatei romane.

Un an mai tarziu si in noua Directie de Contraspionaj a Armatei (astazi Directia de Siguranta Militara) este creat un compartiment psihologic, mai intai cu o singura functie de psiholog, apoi cu doua functii.

In cadrul restructurarilor succesive ale unitatilor militare si infiintarea in anul 2000 a Directiei Generale de Informatii a Apararii, sunt comasate functiile de psiholog din cele doua directii ale armatei, formand un  laborator de specialisti comun pentru toate structurile informative.

Actuala structura de specialisti, extinsa in prezent ca numar de functii, poarta denumirea de Catedra si Laborator de Testare si Asistenta Psihologica si functioneaza in organigrama Centrului Operational pentru Perfectionarea Pregatirii Informative (structura de invatamant a D.G.I.A.).

SCOPUL,

FUNCTIILE SI MISIUNILE PRINCIPALE ALE ACTIVITATII PSIHOLOGICE

DIN DIRECTIA GENERALA DE INFORMATII A APARARII

Scopul activitatii psihologice consta in aplicarea psihologiei militare ca disciplina stiintifica in practica activitatii operative de informatii, pentru cresterea capacitatii de adaptare si perfectionarea profesionala si in cariera a resurselor umane recrutate in toate structurile de informatii ale armatei.

Suportul si ajutorul acordat prin asistenta psihologica individuala vizeaza cresterea rezistentei psihice a personalului pentru adaptarea sa la situatii dificile, stresante sau neobisnuite aparute in serviciu si pentru satisfacerea trebuintelor sale personale.

Functiile si misiunile principale ale Catedrei si Laboratorului de Testare si Asistenta Psihologica pentru structurile de informatii militare sunt:

A.            Expertiza si evaluarea psihologica (psihodiagnostica) pentru cerintele selectiei, clasificarii si repartizarii personalului in structurile informative ale armatei;

B.     Pregatirea psihologica a personalului;

C.     Interventii psihologice speciale aplicate pentru nevoile activitatii operative de informatii militare;

D.            Realizarea studiilor si a proiectelor de cercetare stiintifica necesare pentru experimentarea si validarea metodologiei, a programelor si procedurilor de implementare a scopului, functiilor si misiunilor activitatii psihologice, in acest domeniu militar specific.

A.     EXPERTIZA SI EVALUAREA PSIHOLOGICA

(psihodiagnostica) pentru cerintele selectiei, clasificarii si repartizarii personalului in structurile informative, compartimentele, functiile si posturile din acest domeniu profesional, se realizeaza in urmatoarele situatii:

►la incadrarea personalului militar si civil in toate unitatile si structurile de informatii militare;

►in cadrul concursurilor organizate pentru ocuparea posturilor vacante de atasati ai apararii (adjuncti si secretari) in reprezentantele diplomatice romanesti din strainatate (pe langa avizul de APT/INAPT, media examenului psihologic are o pondere de 30% in stabilirea notei generale de concurs);

►la activarea personalului civil

►la avansarea in grade superioare a ofiterilor si promovarea in functie (numai la ordin);

►pentru admiterea la cursurile intensive de pregatire de specialitate, de baza sau postuniversitare;

►la executare a unor misiuni specifice in exterior (cursuri, misiuni multinationale de mentinere a pacii);

►pe timpul cursurilor organizate de compartimentul de invatamant de informatii militare si de Academia de Inalte Studii Militare in contextul sedintelor de pregatire si asistenta psihologica;

Referat: DRAGOSTEA - fundamentul in formarea si dezvoltatea personalitatii copilului Proiect: Ludoterapia

►in cadrul examinarilor periodice, planificate si executate pe structuri si compartimente (intervalele urmeaza sa fie stabilite prin dispozitii si instructiuni interne);

►alte situatii stabilite prin ordin.

Pentru expertiza si evaluarea psihodiagnostica in scop de selectie la incadrarea personalului in structurile informative ale armatei au fost elaborate, etalonate si validate baterii de probe si teste in functie de nivelul de scolarizare al candidatilor (studii medii si studii superioare), profilul structurii (informatii externe, contrainformatii, securitatea informatiilor), natura compartimentului (operativ, de analiza sau asigurare), cerintele functiei sau postului (sef de birou, de sectie, de structura).

In functie de complexitatea bateriei de selectie, expertiza psihologica a unui candidat dureaza de la cateva ore (pentru studii medii sau militari pentru serviciul de paza si protectie), pana la cateva zile (expertiza si evaluarea psihologica a candidatilor in cadrul concursurilor pentru ocuparea posturilor vacante de atasati ai apararii in strainatate).

Expertiza si evaluarea psihodiagnostica monitorizeaza sau masoara de regula urmatoarele dimensiuni sau atribute individuale privind compatibilitatea cu cerintele contextuale ale activitatii formative sau operationale, specifice:

intelectul si structura sa;

nivelul functiilor cognitive;

emotionalitatea si afectivitatea;

structura si profilul personalitatii;

manifestarile comportamentale;

simptomele si manifestarile patologice potentiale;

domeniul integrarii interpersonale si sociale.

In practica selectiei psihologice a personalului listele de cerinte psihice ale unei specialitati sau profesii sunt reduse la un numar minim de insusiri sau dimensiuni ale personalitatii relevante pentru determinarea succesului profesional posibil de masurat si diagnosticat cu ajutorul probelor si testelor psihologice (stabilite prin studii de validare si contravalidare pe bateriile de teste initial extinse, apoi esentializate).

Este foarte actuala aceasta tendinta de esentializare a structurii in psihologia personalitatii si a diferentelor individuale. Face cariera in practica diagnostica modelul celor 5 superfactori ai personalitatii (BIG FIVE): expansiv, agreabil, constiincios, echilibrat si creativ. In activitatea de informatii, testarea si expertiza psihologica vizeaza atribute psihice ce pot fi incluse in 3 mari dimensiuni ale profilului de personalitate:

aptitudinile intelectuale generale si specifice;

insusirile psihostructurale ale personalitatii (temperamentale, comportamentele si caracteriale);

aptitudinile manageriale exprimate in abilitatile interpersonale si de comunicare.

Ratiuni metodologice si practice ale selectiei psihologice a personalului de care ne ocupam ne-au determinat sa obtinem indici integrativi sintetici pentru doua dimensiuni majore ale personalitatii:

potentialul intelectual general si specific (P.I.) pentru care acordam o nota de la 1-10 (nota 7 reprezentand nivelul mediu al esantionului  de candidati);

coeficientul de personalitate (C.P.) (evaluand structura profilului personalitatii cu accentuari apreciate ca pozitive sau negative si integrand in aceasta dimensiune ultimele doua din triada de mai sus), ce este apreciat, de asemenea, cu o nota, avand aceeasi semnificatie ca nota de la capitolul de mai sus.

In fisa de caracterizare psihologica, acordarea avizului de APT/INAPT de catre laborator se stabileste in functie de media celor doua note. Se acorda avizul de INAPT sau RESPINS psihologic oricarui candidat al carui note medii se situeaza sub valoarea de 7. Avizul psihologic de APT pentru structurile informative ale armatei, in cazul acelor candidati care obtin o nota medie cuprinsa intre 7,00 si 7,50 la examenul psihologic (ce denota un prognostic de adaptare profesionala de nivel mediu) se acorda numai in functie de rata de selectie si nivelul de solicitare aptitudinala a compartimentului. Modul de acordare a celor doua note, in cadrul laboratorului, pentru potentialul aptitudinal (PI) si pentru profilul de personalitate (CP) la fiecare subiect examinat reflecta o strategie decizionala de tip preponderent clinic compozit, in care scorurile la teste, sunt integrate cu ponderi diferite, atribuite in baza unor studii de validare externa efectuate anterior. Despre procedura de integrare a ponderilor aferente scorurilor la teste si obtinerea celor doua note globale (pe scara notelor scolare), nu ne-am propus sa detaliem in aceasta lucrare.

B. PREGATIREA PSIHOLOGICA

Se realizeaza in cadrul cursurilor de pregatire de specialitate sau de perfectionare a pregatirii informative de regula in cadrul invatamantului propriu sau in cadrul altor institutii militare. Directiile pregatirii psihologice vizeaza:

insusirea conceptelor psihologice fundamentale, aferente domeniului informatiilor(instruirea psihologica);

modelarea solicitarilor psihice in conditii de laborator cu ajutorul instrumentelor psihodiagnostice;

antrenarea reglarii conditiei psihice si recuperarea energiilor (invatarea strategiilor de combatere a stresului si a tehnicilor de relaxare);

antrenarea sau instruirea abilitatilor psihosociale (interpersonale) si potentarea competentei interpersonale de comunicare.

C.      ASISTENTA SI CONSILIEREA PSIHOLOGICA

Se realizeaza fie in cadrul cursurilor de pregatire a personalului, fie la solicitarea celor interesati (inclusiv pentru membrii familiei, iar in perspectiva si pentru pensionarii organizatiei).

Asistenta si consilierea psihologica includ:

acordarea de ajutor si suport individual;

stimularea increderii si intelegerii interumane;

stimularea autocunoasterii si cresterii securitatii de sine;

optimizarea si dezvoltarea personalitatii;

optimizarea stilului de conducere si a comportamentului organizational.

E.     ACTIVITATEA PSIHOLOGICA SPECIAL-APLICATA:

se refera la: activitatea de expertiza, analiza grafologica si elaborarea profilelor de personalitate;

analiza persoanelor de interes pentru activitatea informativ-operativa,  a aprecierilor anturajului lor familial, profesional, social;

evaluarea inregistrarilor audio-video;

examinarile periodice ca parte a avizului de securitate.

F.      ACTIVITATEA DE CERCETARE IN CADRUL CATEDREI SI LABORATORULUI DE PSIHOLOGIE.

Obiectivul central al cercetarii in cadrul Laboratorului de psihologie pentru structurile informative ale armatei l-a constituit realizarea si fundamentarea stiintifica si metodologica a unui sistem complex si eficient de expertiza, selectie, asistenta si pregatire psihologica a personalului operativ. „Expertiza, selectia si asistenta psihologica a cadrelor militare cu atributii si misiuni deosebite din unitatile speciale operativ-informative” a constituit de fapt subiectul tezei de doctorat care a fost sustinuta in anul 2000, dupa o activitate acumulata de-a lungul a peste 5 ani de cercetare in domeniu. Pana in prezent au fost experimentate peste 40 de probe si teste psihodiagnostice, au fost studiati si analizati peste 3000 de itemi si aproximativ 300 de indicatori test.

Registrul metodelor si tehnicilor psihodiagnostice adoptate de laborator reflecta tematic si metodologic, o abordare eclectica a personalitatii pe care o consideram singura viabila la aceasta ora (de aceea bateriile noastre de teste si metodele psihodiagnostice includ instrumente provenind atat din abordarea psihometrica cat si pe cea psihanalitica si umanista).

Instrumentarul psihodiagnostic al laboratorului dispune in prezent de peste 55 probe si teste care pot furniza multe combinatii de predictori in cadrul unor baterii de teste ce acopera o multitudine de criterii ale reusitei pentru diferite contexte scolar-profesionale din activitatea de informatii. Problema metodelor si procedeelor de masurare a criteriilor reusitei in aceasta profesie, a constituit o preocupare permanenta a perfectionarii metodologice a laboratorului.

Probele si testele disponibile pot fi grupate astfel:

v     teste de inteligenta sau de randament intelectual general;

v     teste de aptitudini intelectuale relativ specifice profesional;

v     teste de personalitate de tip chestionar;

v     teste proiective de personalitate, cuantificabile;

v     probe proiective de personalitate necuantificabile;

v     probe biografice structurate si relativ cuantificabile;

v     teste standardizate de diagnoza a personalitatii interpersonale prin investigarea relatiilor interpersonale din grupurile scolar-profesionale (SOCIO si IC – INTER);

v     teste noi, in rezerva, de aptitudini si de stare a profilului de personalitate, care pot fi adaptate si experimentate in domeniu.

O prezentare sintetica a strategiilor si metodologiei utilizate in cercetare pentru crearea si punerea in functiune a sistemului de expertiza, selectie si asistenta psihologica a cadrelor militare cu atributii si misiuni deosebite din unitatile speciale operativ-informative include 5 categorii de metode si proceduri, si anume:

Metode psihoprofesiografice;

Metode de evaluare a criteriului reusitei scolar-profesionale;

Metode de psihodiagnoza;

Metode si programe statistice de validare si predictie;

Metode si procedee ale asistentei pregatirii si consilierii psihologice.(vezi Anexa)

De asemenea, este important sa se operationalizeze obiectivele si scopurile examenului psihologic periodic la personalul operativ din structurile de informatii.

Punctele forte ale contributiei noastre stiintifice si conceptiei metodologice sunt date de:

metodele psihografice utilizate (indeosebi observatia participativa la cursurile de baza pentru cariera ofiterului de cercetare si informatii);

standardizarea unor metode de evaluare a conduitei si a performantei profesionale (testele sociometric- SOCIO si de interapreciere INTER- IC in grupurile de profil formative si profesionale) cu programe de culegere si prelucrare automata a datelor;

validarea unor baterii de teste aplicate in contexte diferite ale selectiei, asistentei, pregatirii si perfectionarii profesionale la aceasta categorie de cadre militare;

Bibliografie:

BRAUN P., WIEGAND D., AND ASHEMBRENNER H., ”The Assement of

Complex Skills and Personality Characteristics in Military Services”,

in Handbook of Military Psychology, by John Wiley, England, 1991,

p. 37 - 65.

PERTEA GHEORGHE, ”Expertiza, selectia si asistenta psihologica la

cadrele militare cu atributii si misiuni deosebite din unitatile speciale

(operativ-informative)” – teza de doctorat, Academia de Inalte Studii

Militare, Bucuresti, 2000.

PERTEA GHEORGHE, ”Psychological Predictors of Success for Romanian

Officers Applyng for Defense Attache Position”, in 36th IAMPS

Proceedings, Split, Croatia 2000, Zagreb 2001, p. 199 – 207.

PERTEA GHEORGHE, ”Evidences Proving Validity of Indicators of

Psychological Evaluation and Assistance During the Special Training

Courses for Officers”, prezentare la al 38-lea Simpozion de

Psihologie Militara Aplicata (IAMPS 20 – 24 mai 2002), Amsterdam,

Olanda.

PERTEA GHEORGHE, ISARI SILVIA, ”Test-correlates of Military Success

in a Special Force Intensive training Exercise Conducted in English

in 37th IAMPS Proceedings, Prague, 21 – 25 May 2001, p. 56 – 60.

Anexa